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    通知公告
    銅陵市教育局關于教學規范提升年活動的實施方案
     

    為全面貫徹落實全市教育“十三五”規劃,推進銅陵教育從均衡走向優質,全面深化課程教學改革,全面提高教育教學質量,結合《銅陵市教育局關于加強中小學學科建設工作的意見》、《銅陵市中小學教學常規》,經研究,決定在全市教育系統開展“教學規范提升年”活動,方案如下:

    一、活動意義

    圍繞立德樹人根本任務,培育和踐行社會主義核心價值觀,深入貫徹《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》、《安徽省中長期教育改革和發展規劃綱要》(20102020年)、《安徽省中小學辦學行為規范》的精神,積極落實市委市政府《關于深化教育改革率先實現教育現代化的決定》、《銅陵市教育現代化實施方案》的要求。大力推進素質教育,著力規范教學行為和教研活動,通過明確對教學管理人員及廣大師生管、教、學各個環節的規范性要求,使教學常規管理工作進一步有序化、制度化、科學化,推進教育現代化建設,努力辦好人民滿意教育。

    二、活動目標

    1、在課程改革中落實常規、提高效率,提升質量。著力解決教學規范中存在的“新課改理念落實不夠、教學方式轉變不夠、課程資源開發利用不夠、現代化教學手段應用不廣泛、備課不夠充分、作業布置與批改不夠規范、輔導轉化學困生思想認識不足、課程表執行力不足、常規檢查指導工作欠細致、教學科研創新與特色不足、教師專業化成長落實不夠到位”等問題。努力實現:把教學規范做精做細,在精細中求規范,在規范中求優化,在優化中求特色,促進學校內涵發展和學生全面健康發展。

    2、探索教學規范的新思路、新辦法、新機制。努力實現:在教育理念方面,素質教育思想深入人心,新課改活動普遍開展,新教法廣泛實施,教師的教學活動真正具有新課改的形式、內容和特點。在學生培養方面,以人的全面發展為核心,以啟發式、探究式、互動式教學為根本方法,充分開發課程資源,發揮信息技術優勢,積極探索翻轉課堂、微課、智慧課堂等教學模式,培養創新型、開拓型人才。在教學管理方面,依法規范教學行為,落實減負增效原則,打造和諧教育。

    三、活動內容(見附件)

    (一)教學計劃與總結

    (二)備課

    (三)課堂教學

    (四)作業布置與批改

    (五)實驗教學

    (六)課內外輔導

    (七)考試與評價

    (八)教研與培訓

    (九)現代教育技術運用

    四、活動過程

    活動總體時間為20173月-20181月,按宣傳發動、組織實施、評估考核三個階段進行。

    1、宣傳發動階段(20173月)??h區教育主管部門、市直各校要根據會議與文件精神廣泛宣傳,層層發動。成立機構,制定細則,明確分工,細化任務,營造活動的濃厚氛圍。

    2、組織實施階段(20174月-20181月)??h區教育主管部門、市直各校要根據市教育局總體要求,結合本單位制定的實施細則,穩步推進各項工作,要確?!笆率掠腥斯?、時時有人抓”,要及時總結活動開展的特色和亮點,形成信息上報,要做好檔案資料等的收集整理與自查自糾工作,市教育局將采取不定期抽檢的方式及時督查學校相關工作開展情況并反饋。

    3、評估考核階段(2018年初)。市教育局將按照實施方案的要求,根據各項指標各校完成度,結合督查結果,采用現場查看、檢查臺賬、座談問卷等方式,開展評估考核。

    五、活動管理

    1、成立全市教學規范提升年活動領導小組。市教育局黨委書記、局長任組長。市教育局分管副局長、縣區教育主管部門主要負責人任副組長。市教育局教科所、組織人事科、信息中心、電教館、基教科、宣教科負責人為成員。領導小組負責統籌推進活動各項工作,確保落到實處。領導小組下設辦公室,辦公室設在市教科所,負責活動日常管理與督查指導工作。市教科所所長王昌云同志兼任辦公室主任,市教科所副所長汪大勇同志擔任辦公室副主任。

    2、建立健全教學管理制度。學校成立相應領導小組,進一步明確校長、分管副校長、教務處(教科室)、教研組(備課組)等教學管理崗位職責,使教學工作有規可依,有章可循,實行管理職責責任追究制。領導小組成員要深入課堂,深入學生,深入教師,通過調查研究,有針對性地提出提高教學規范質量的改進意見和措施。在調研的基礎上,學校至少每月召開2次教學工作例會,加強對教學規范提升工作的組織領導。校長和學校行政人員必須堅持隨堂聽課,每學期推門聽課不少于12節,通過推門聽課了解教師的課堂教學狀況并進行切實有效的指導。推門聽課的評價、反饋意見應有完整記錄,聽課完成后應及時向被聽課教師當面反饋交流。

    3、成立教學常規督查小組。學校成立由校領導、教務處(教科室)相關人員、教研組長和教師代表等組成的督查小組,制定相應的督查評價方案,定期開展教學規范工作督查。對教師的計劃、備課、上課、聽課評課、作業批改、學生輔導、學生考試及質量評估和教研活動等工作進行全程督查。每學期集中督查(如:期初、期中、期末)不少于3次,督查應有區分度評價,要及時當面反饋并有書面記錄,實行一查一評價、一查一通報,一查一整改。

    4、完善教師業務檔案。如實填寫教師基本情況、教學工作情況、教科研工作情況、進修培訓情況、專兼職管理工作情況、業務考核情況、獎懲情況等材料,讓教師的教學檔案成為規范教師工作、促進專業發展的有力佐證,作為考核、評估教師教學工作的基本依據。

    5、加強調研指導反饋。市教育局將充分發揮名師在教育教學中的專業引領作用,鼓勵特級教師、“教壇新星”、拔尖人才、學科帶頭人、骨干教師等開設教學觀摩課、示范課或教學理論講座;各學科教研員要經常深入到學校聽課、評課、調研教學規范工作,每學期聽課30節以上,組織市級中心備課組活動每月不少于2次,并做好聽課評課調研記錄與反饋。

    六、結果運用

    市教育局將把此項工作的成效作為檢驗學校辦學水平和能力的重要依據,列入對各校領導班子考核、學校年度目標考核和督導評估的重要內容,并對工作扎實、成效顯著的學校和班子予以表彰獎勵。檢查結果同時納入對學校及教職工的績效考核內容,作為教育現代化績效考核獎勵的重要依據,并以此適時啟動先進教研組、優秀教科研工作者和各類優秀教學教研成果評審工作。對管理疏忽、工作不到位的、在抽查督查中成績長期靠后、家長學生評價欠佳的單位和個人追究相關責任,并在年度評先評優時給予一票否決。

    本方案的解釋權歸市教育局??h區教育主管部門要結合縣區實際,比照執行。特殊教育和職業教育可根據其教學特點參照執行。本方案自印發之日起施行。

     

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